USO PEDAGÓGICO DE CELULARES: ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
Nos dias atuais é comum a utilização de celular, principalmente por nossos jovens e adolescentes, e este uso adentrou às instituições escolares, trazendo inquietação junto aos docentes no que diz respeito a saber lidar com esta tecnologia. Muito se tem discutido sobre a mobilidade dos alunos para o estudo em m-learning. Segundo Sharples como as tecnologias pessoal e pública tem contribuído nesse processo de aquisição de novos conhecimentos, habilidades e experiências. Neste artigo, os autores têm por objetivo analisar estratégias pedagógicas, junto à duas turmas de Cálculo I, durante um semestre letivo. Estas estratégias são baseadas nas orientações M-learnMat, utilizada em matemática e fundamentada pela Teoria da Atividade (TA).
Vivenciamos um momento de mobilidade pessoal e tecnológica, o que nos dá a oportunidade de experimentar uma nova forma de ensinar e aprender junto aos nossos alunos, utilizando-se destes aparatos para nos auxiliar neste processo.