Resumo

O projeto tem como propósito oferecer aperfeiçoamento pedagógico para o uso da tecnologia wiki como recurso didático a professores em serviço e em pré-serviço e discentes do curso pós-graduação em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS). Objetiva-se orientar a construção de trabalhos escolares de forma colaborativa . A disseminação da Internet e das redes de computadores originou um novo tipo de texto, o texto multimodal ou hipertexto digital, e um novo estilo de autoria, a autoria colaborativa, com características e processo de leitura/produção diferenciados do que estamos acostumados. Muda-se o suporte de escritura e leitura de texto e com isso exigem-se novas estratégias de leitura e habilidades de escrita. Trata de novas competências e habilidades que a escola deve estar preparada para suprir com urgência. Em virtude a tal necessidade, pretende-se desenvolver junto aos participantes do curso a aquisição das habilidades cognitivas e competências formais que dão suporte escrita digital colaborativa. Procura-se mediante as ações do curso, capacitar professores e futuros professores à aplicação de estratégias de escrita colaborativa em contexto escolar, em consonância com as políticas públicas de inclusão social via letramento digital, que a nosso ver é uma necessidade inadiável para a sobrevivência e exercício da cidadania na nova Sociedade de Informação deste milênio.
Palavras-Chave: Letramento digital, ensino híbrido, escrita colaborativa.

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